BAB I
PENDAHULUAN
1. 1. Latar Belakang
Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam membangun dan
mencerdaskan anak bangsa, khususnya disekolah – sekolah dimana disinilah proses
belajar mengajar dan evaluasi pendidikan berlangsung. Proses belajar yang
diterapkan disekolah maupun kehidupan sehari – hari tentu saja melibatkan
proses kognitif. Pada masing – masing individu memiliki kemampuan kognitif yang
berbeda, semua itu tergantung dari beberapa faktor yang
mempengaruhi. Misalnya, tergantung pada bagaimana mereka melatih dan
menggunakannya. Selain itu, ada juga faktor tidak kalah penting dalam
hal ini yaitu, peran seorang guru.
Dengan
tuntutan era global. Untuk menghasilkan individu yang berkualitas perlu
dilakukan analisis untuk mengetahui tuntutan kebutuhan masa
depan. Tentunya dengan keadaan lingkungan yang mengarah pada percepatan
dinamika dan masyarakat elektronika canggih, setiap individu atau organisasi
tidak mungkin mengisolasi diri dari pengaruh dunia pendidikan masa kini harus
mempersiapkan sumber daya manusia yang terampil dan tangguh jika ingin mencapai
tingkat kesuksesan yang tinggi.
Untuk
menjadi fasilitator yang baik bagi anak didik sesuai dengan kemajuan zaman,
maka para pendidik juga harus menumbuhkan sikap penghargaan positif, tujuannya
agar peserta didik juga mendapatkan penghargaan positif dari apa yang telah
dipelajarinya. Selain itu, para pendidik juga harus memiliki
kemampuan untuk terus menerus belajar agar mampu menghantarkan dan memenuhi
kebutuhan anak didiknya sesuai dengan perkembangan zaman.
Salah
satu komponen yang harus dikuasai guru disekolah adalah mengelola pembelajaran
yang mendidik dan berorientasi pada pembelajaran yang menyenangkan siswa. Agar
dapat menguasai kompetensi tersebut maka seorang guru harus senantiasa berlatih
untuk meningkatkan kemampuan mengajar. Tetapi untuk mencapai pada tahapan ini
tidak dapat terjadi dalam sekali belajar karena kemampuan ini merupakan
gabungan dari semua pembelajaran yang telah didapatkan para pendidik
sebelumnya, seperti pengetahuan, keterampilan dan sikap. Dengan kata lain,
harus melalui latihan yang dilakukan dengan cara bertahap dan sistematis, baik
dilakukan secara mandiri ataupun dengan cara terbimbing.
Tugas utama seorang guru adalah mengajar yang
berarti membelajarkan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Tujuan
tersebut telah dirumuskan dalam
kurikulum yang berfungsi sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran. Dengan
demikian, guru dituntut untuk lebih kreatif dalam menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran. RPP adalah suatu kegiatan menyusun rancangan kegiatan mengajar
sehingga guru mempunyai acuan baik dari materi yang akan diajarkan, metode,
langkah-langkah pembelajaran, system penilaian serta alat dan sumber belajar
yang digunakan sehingga guru memiliki pedoman dan urutan dalam mengajar yang
tersusun secara sistematis. Dengan kata lain, untuk meningkatkan kualitas
mengajar, pendidik perlu untuk melakukan kegiatan PKM ( Pemantapan Kemampuan Mengajar ).
Kegiatan
Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) merupakan salah satu matakuliah dengan
sandi matakuliah PDGK 4209 yang berbobot 4 sks. Matakuliah Pemantapan Kemampuan
Mengajar memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk berlatih dalam menerapkan segala
pengetahuan, keterampilan, serta nilai- nilai dan sikap yang telah dipelajari
dari berbagai matakuliah sebelumnya dalam pembelajaran yang melatih dan
membiasakan para guru melaksanakan atau menerapkan pengetahuan, keterampilan
dan membiasakan sikap yang telah diperoleh sebelumnya ke dalam pengelolaan
kegiatan pembelajaran hanya dapat dilakukan melalui latihan terstruktur secara
bertahap dan sistematis. Hal yang dilakukan dalam kegiatan Pemantapan Kemampuan
Mengajar ( PKM ) meliputi persiapan PKM, pelaksanaan PKM dan penilaian PKM.
Materi pokok kegiatan PKM terdiri dari : rambu – rambu penyusunan RPP yang
dilakukan dengan menggunakan APKG 1, sedangkan cara menilai proses pembelajaran
menggunakan APKG 2, cara melakukan refleksi dan mengetahui rambu – rambu dalam
penyusunan laporan.
Agar
tujuan tersebut dapat tercapai, maka diharapkan seluruh proses pembelajaran
matakuliah PKM ini dapat memberikan manfaat antara lain memiliki pengalaman
belajar dalam menerapkan pengetahuan dan pengalaman belajar dalam menerangkan
pengetahuan dan pengalaman yang telah diperoleh melalui tindakan pembelajaran
yang dipraktikkan, manfaat tersebut akan menjadikan pembelajaraan sebagai
sesuatu yang menarik, dinamis dan menantang bagi guru serta peserta didik. Guru
mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri dalam
merancang dan melakukan pembelajaran melalui refleksi serta melakukan berbagai
upaya untuk memperbaiki kekurangan dalam mengajar. Guru mempunyai kebiasaan
dalam mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan
kaidah–kaidah keilmuan yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.
1. 2. Tujuan
Secara umum kegiatan Pemantapan Kegiatan Mengajar
( PKM ) ini memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan tenaga pendidik dalam
merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien serta
tentang pengelolaan kelas yang sistematis. Sedangkan secara khusus,
kegiatan ini bertujuan untuk :
1. Melaksanakan
pembelajaran secara efektif,
sistematis, dan efisien
dengan mengacu pada rencana pembelajaran yang telah dibuat.
2. Mempersiapkan
pembelajaran, termasuk mengenali karakteristik dan kebutuhan belajar peserta
didik.
3. Menyusun rencana
pembelajaran dengan menerapkan prinsip – prinsip pembelajaran dan
keilmuan bidang studi dengan tepat.
4. Mengidentifikasi
kelemahan dan kelebihan dalam mengajar, melalui refleksi.
5. Memperbaiki tindak
pembelajaran bertikutnya dengan memperbaiki hasil evaluasi pembelajaran yang
telah dilakukan sebelumnya.
6. Mempertanggung
jawabkan keputusan dan tindakan pembelajaran yang dilakukan sebelumnya.
1. 3. Manfaat
Agar
tujuan tersebut dapat dikuasai, guru diharapkan dapat mengikuti seluruh
kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) dengan sungguh – sungguh
sehingga dapat memberikan manfaat sebagai berikut :
1. Guru akan terlatih dan terbiasa dalam melakukan
pembelajaran yang sistematis,
efisien dan efektif.
2. Memiliki pengalaman
belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang telah
diperoleh melalui mengajar.
3. Mempunyai kekuatan
kekuatan untuk menilai kelemahan dan kemampuan diri sendiri dalam merancang dan
melakukan bwerbagai upaya untuk memperbaiki kekurangannya dalam mengajar.
4. Menciptakan kegiatan
sebagai sesuatu yang dinamis, menarik, dan menantang bagi peserta didik.
BAB II
LAPORAN HASIL PKM
2.1 Temuan – temuan dalam pembelajaran
1.
Kelemahan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah
Kurang
berhasilny saya dalam mengelola kelas, hal ini terbukti dengan masih adanya siswa yang tidak fokus memperhatikan
penjelasan materi pembelajaran dan bebicara sendiri.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena salah satu penyebabnya adalah
Banyaknya
jumlah siswa dalam dalam kelas namun saya berusaha memperbaikinya dengan memberikan soal –
soal perbaikan dan memberikan kesempatan bertanya kepeda siswa tersebut
mengenai materi yang belum di paham.
3.
Kelebihan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah
Besar
siswa dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan cukup aktif dan menyenagkan sehingga siswa bisa lebih
memahami materi pembelajaran yang saya sampaikan.
4.
Kelebihan ini terjadi karena
Karena penguasaan materi dan terjadinya
media pembelajaran dengan cukup bervariasai dan saya selalu mencoba
dengan berbagai metode terutama lingkungan
alam yang lebih dekat dengan siswa sehingga sangat membantu saya dalam melaksanakan kegiatan
belajar mengajar dengan lancar, menyenangkan dan siswa mudah
memahami tujuan pembelajran yang saya sajikan.
5. Hal – hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Siswa kadang – kadang memberikan respon yang
lucu dan lugu, pada saat saya
memberikan pertanyaan lesan tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan materi
pembelajaran.
6. Dengan melibatkan proses pembelajaran pada pertemuan I, rencana saya berikutnya adalah
Saya dapat mempertahankan atau bahkan
meningkatkan kebaikan dan kekuatan
saya dengan cara lebih mendalami materi pembelajaran yang akan saya sampaikan kepada siswa,
juga mencari metode pembelajaran yang lebih mudah
memahami materi pembelajaran tersebut.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar